【專業(yè)簡介】

以斯坦尼理論為基礎(chǔ)，話劇與影視相結(jié)合，聲臺形表四門基本功同步強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生思維邏輯貫穿，有機(jī)的行動目的，掌握藝考應(yīng)試技巧及創(chuàng)新規(guī)律，在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)獨(dú)立人格特質(zhì)，完成角色與人物塑造的舞臺內(nèi)外部技巧。

本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關(guān)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具備中國播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國語言文學(xué)、哲學(xué)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識與能力，從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學(xué)與研究工作的復(fù)合型語言傳播精英人才。

【就業(yè)前景】

全國廣播電視媒體發(fā)展迅速。全國各級廣播電視臺數(shù)量明顯增加，給播音主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了更多的工作崗位。除了傳統(tǒng)媒體，現(xiàn)代播音主持的發(fā)展勢頭同樣強(qiáng)勁。我們可以明顯地感受到，車載移動電視正在向我們快步走來，公交車、火車、候車大廳等等只要有人的地方，就有移動數(shù)字媒體，就需要播音員主持人，另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)廣播電視也將作為新興媒體逐漸在播音主持行業(yè)占據(jù)一席之地，其需求量與傳統(tǒng)的廣播電視不相上下，還有手機(jī)媒體等等。

【課程設(shè)置】

基礎(chǔ)語音:圍繞普通話語音基礎(chǔ)即聲母、韻母、聲調(diào)、變調(diào)展開教學(xué)及練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生普通話基礎(chǔ)，改善存在的語音問題。

情感表達(dá)（詩歌散文、新聞）：結(jié)合情感表達(dá)技巧練習(xí)詩歌散文朗誦以及新聞播讀，通過不斷的訓(xùn)練以達(dá)到統(tǒng)考�？家�求。

即興口才：拓展思維、巧用技巧，學(xué)會即興語言組織及表達(dá)以面對�？贾械摹败洝薄坝病痹掝}提問。

模擬主持：觀察節(jié)目、整合技巧，課程分別對不同節(jié)目主持類型進(jìn)行講解及訓(xùn)練，以達(dá)到應(yīng)試要求。

【學(xué)員風(fēng)采】

【教學(xué)特色】

獨(dú)立景片式教學(xué)

表演需要想象力？景別還在無實(shí)物？錯！��！你可能無法get在一個遍地是景的片場飆戲，在身臨其境的高壓刺激中尋找真正屬于你的靈魂炸裂！想在天臺來一場帥氣逼人的“無間道”——站穩(wěn)，打板第一場。

一對一針對性指導(dǎo)

為了制定你的專屬教學(xué)方案操碎了心，排查你的訓(xùn)練漏洞，力求考試前將失誤降到最低，知道什么是針對嗎？就是見血的那種細(xì)微到骨子里的疼愛，因?yàn)槟銈兠總�人都是獨(dú)一無二的，都應(yīng)該具備合適的稿件、曲目、劇目、人物角色，我們要盡可能的揚(yáng)長避短，是你的誰也拿不走！

一對多小班化教學(xué)

如果你選擇播音、音樂等專業(yè)，那么恭喜你，未來的一段時間將會與老師大大親密接觸，直到他充分了解你的尿性。教學(xué)資源得不到合理分配？不存在的。師生關(guān)系有隔閡？不存在的。

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