教學(xué)點(diǎn)：貴州省貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小孟 地圖
課程介紹
找出學(xué)生學(xué)科薄弱點(diǎn)，針對(duì)性輔導(dǎo)，拒絕浪費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)生已掌握知識(shí)，充分發(fā)揮個(gè)性化輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)方法講解，讓學(xué)生弱科變強(qiáng)科，不斷提升自身學(xué)習(xí)能力。
【適用對(duì)象】
適合高考失利的學(xué)員
【課程目標(biāo)】
幫助高考學(xué)員提高學(xué)科成績(jī)，取得理想的高考成績(jī)
【授課方式】
線下授課
【辦學(xué)特色】
名師授課——優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，教師具有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
因材施教——根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地分類指導(dǎo)。
資深班主任——班主任全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造班級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。
心理輔導(dǎo)——由心理咨詢師和班主任為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
封閉管理——由訓(xùn)練有素的教官、班主任、宿管員共同管理。
優(yōu)美校園——學(xué)校擁有優(yōu)美的校園，3000平方米的教學(xué)樓是讀書學(xué)習(xí)的好地方。
教學(xué)質(zhì)量——辦學(xué)21年，多名學(xué)生考上北京大學(xué)、清華大學(xué)等知名院校，上萬(wàn)名學(xué)考上大學(xué)
【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】
學(xué)校注重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和糾正不良習(xí)慣。學(xué)校采取“以生為本、因材施教、深挖潛能、精講精練、系統(tǒng)復(fù)習(xí)”的復(fù)習(xí)策略狠抓教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)科基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)信心不足等特點(diǎn)，專門設(shè)置不參與教學(xué)授課的全職班主任老師監(jiān)督管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及生活，以專人專崗來(lái)解決學(xué)生的日常管理和不良習(xí)慣矯正；設(shè)置全職科任老師針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)研究和課程講授，以針對(duì)性的輔差來(lái)解決學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)弱的難題；設(shè)置學(xué)科助教輔助科任老師完成學(xué)科答疑及輔導(dǎo)，以助教主動(dòng)關(guān)心和輔導(dǎo)來(lái)解決學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足不敢提問(wèn)的問(wèn)題。首創(chuàng)“班主任老師管理、科任老師輸出、助教老師輔助”的 “三師融合教學(xué)管理”模式，積極探索出一條不同于傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)模式，針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)道路上障礙，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成人、成才。
針對(duì)高考是“難度、速度、心理”的考試這一特點(diǎn)，學(xué)校非常注重針對(duì)不同基礎(chǔ)群體學(xué)生的心理疏導(dǎo)與教育研究、知識(shí)分級(jí)與教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)難度由淺入深，教學(xué)內(nèi)容層層深入、教學(xué)過(guò)程行云流水、教學(xué)成績(jī)水到渠成。學(xué)校制定了一系列規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為。學(xué)校實(shí)行全封閉半軍事化管理。學(xué)校教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格，寬嚴(yán)相濟(jì)、秩序井然。學(xué)生目標(biāo)明確，信心滿懷，形成了努力學(xué)習(xí)，追求卓越的學(xué)習(xí)氛圍。
【老師介紹】
樊吉榮——語(yǔ)文
畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué)，前新東方語(yǔ)文教育教學(xué)研發(fā)師，新師培訓(xùn)官，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。
秦信服——數(shù)學(xué)
北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)本碩連讀，北京師范大學(xué)教育技術(shù)、數(shù)學(xué)本科雙學(xué)位。以初中全縣第一名身份全額獎(jiǎng)學(xué)金就讀貴師大附中，初中獲希望杯銀獎(jiǎng)，高中獲數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)、西部奧林匹克競(jìng)賽銀獎(jiǎng)。 高考以理科637分全縣第一名考入北京師范大學(xué)(公費(fèi)師范生)，數(shù)學(xué) 137 分。曾任貴陽(yáng)市某一類示范性重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師八年，貴陽(yáng)市數(shù)學(xué)名師工作室成員，高考數(shù)學(xué)研究員，中教一級(jí)，多次為貴陽(yáng)市初中畢業(yè)班和高中學(xué)年段考試命題，多次發(fā)表文章于著名期刊《數(shù)學(xué)通訊》。
劉雪艷——數(shù)學(xué)
畢業(yè)于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，一線數(shù)學(xué)教師，五年高三教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)特色：教學(xué)講解通俗易懂、深入淺出，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科考點(diǎn)、難點(diǎn)把握精準(zhǔn)，注重因材施教，教學(xué)效果顯著，深受歷屆學(xué)生喜愛(ài)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，志愿做學(xué)生的良師益友，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)之樂(lè)。
孫文靜——生物
高中生物教師，畢業(yè)后一直從事高考復(fù)讀的教學(xué)，已有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉高考重點(diǎn)，深知對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。對(duì)差生、記憶力差的學(xué)生有獨(dú)特的、針對(duì)性的教學(xué)理念和方法，堅(jiān)持“有講必過(guò)，有練必講” “上好每一堂課，講清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)”，課堂生動(dòng)幽默，能幫助學(xué)生快速提分，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)！
【關(guān)于我們】
貴陽(yáng)市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校于2001年創(chuàng)辦，學(xué)校創(chuàng)辦二十三年來(lái)，始終以“立德樹人”為根本任務(wù)；以“為黨育人，為國(guó)育才”為根本目標(biāo)；以“學(xué)生成人成才”為教育教學(xué)宗旨；以“天天過(guò)關(guān)”和“周周考試”為過(guò)程考核方法；以“有學(xué)生的地方就有老師管理，有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督”為常規(guī)管理原則。
辦學(xué)二十三年來(lái)，學(xué)校積極融入貴州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)。學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)知名度不斷提高，連續(xù)九年被貴陽(yáng)市教育局評(píng)為先進(jìn)民辦學(xué)校。二十三年辦學(xué)，二十三年碩果，德芬人勠力同心，孜孜以求，已經(jīng)幫助超八千余名學(xué)生順利考進(jìn)理想大學(xué)，以自己勤勞、善思、肯干、敢干的精神得到了社會(huì)和多所重點(diǎn)高校的青睞和認(rèn)可。成為了一片專業(yè)的復(fù)讀沃土，是一所讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
“德心育桃李、芬芳滿天下”，德芬學(xué)校始終不放棄任何一個(gè)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生。讓我們伸出雙臂歡迎每一位懷揣大學(xué)夢(mèng)的學(xué)子，讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們美好的大學(xué)夢(mèng)！
【校園環(huán)境】
認(rèn)證等級(jí)V2
正規(guī)學(xué)校
助學(xué)補(bǔ)貼
優(yōu)質(zhì)服務(wù)
100%喜愛(ài)度
5預(yù)約量
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