【課程介紹】

《零基礎(chǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)班》課程以中國傳媒大學(xué)等專業(yè)高校的播音主持專業(yè)課程為藍(lán)本，根據(jù)考生參.加藝術(shù)類面試的實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整，分為語音氣息、文藝作品演播、即興口語和評(píng)述、新聞播音、節(jié)目主持五大板塊，并輔以播音基礎(chǔ)、名家座談和模擬面試，既為考生打下扎實(shí)的語言面貌基礎(chǔ)，又能根據(jù)考生特性，度身打造專屬的自備稿件作品。本課程既適合無任何語言表演基礎(chǔ)的考生，也適合有過相關(guān)學(xué)習(xí)，希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)并進(jìn)一步提高的學(xué)生。

【課程設(shè)置】

針對(duì)播音主持、編導(dǎo)類、表演等藝術(shù)類專業(yè)的專業(yè)測(cè)試，分別按照《播音基礎(chǔ)》、《氣息語音》、《文藝作品演播》、《即興口語和評(píng)述》、《新聞播音》、《節(jié)目主持》、《名家座談》、《模擬面試》等來針對(duì)性指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

【課程大綱】

第一周：播音基礎(chǔ)（1、2）

介紹播音主持方面的基礎(chǔ)知識(shí)

第二周：氣息練習(xí)和指導(dǎo)（3）

教授“胸腹式聯(lián)合呼吸法”。呼吸是語言表達(dá)類藝術(shù)考試的基礎(chǔ)，在女生中常見胸式呼吸，氣息淺表達(dá)急促，在男生中易出現(xiàn)腹式呼吸，氣息深但呼吸聲重，不利于話筒前表達(dá)。由經(jīng)驗(yàn)豐富的播音員教授“胸腹式聯(lián)合呼吸法”，并根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

第二周：語音練習(xí)和指導(dǎo)——前后鼻音（4）

糾正語音，塑造語言面貌。江浙地區(qū)的前后鼻音等是語言矯正難點(diǎn)，往往介于in和ing之間，這也是大學(xué)入學(xué)考試的一個(gè)考察方面。通過相關(guān)測(cè)試，專業(yè)老師會(huì)根據(jù)不同的發(fā)音特點(diǎn)進(jìn)行矯正訓(xùn)練，并在今后課程中不斷強(qiáng)化。

第三周：語音練習(xí)和指導(dǎo)——平翹舌（5）

糾正語音，塑造語言面貌。平翹舌往往是普通話語音糾正的焦點(diǎn)問題，這也是大學(xué)入學(xué)考試的一個(gè)考察方面。通過相關(guān)測(cè)試，專業(yè)老師會(huì)根據(jù)不同的發(fā)音特點(diǎn)進(jìn)行矯正訓(xùn)練，并在今后課程中不斷強(qiáng)化。

第三周：語音練習(xí)和指導(dǎo)——唇舌力度和語流音變（6）

在語流中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰音素的影響，一些音節(jié)中的聲母、韻母或聲調(diào)會(huì)發(fā)生語音的變化，我們稱之為語流音變。對(duì)于江南地區(qū)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話要從細(xì)節(jié)入手。播音員主持人的工作需要大量的語言練習(xí)，目的在于加強(qiáng)唇舌力度和掌握不同表達(dá)的語感。每個(gè)人發(fā)音習(xí)慣不同，唇舌力度的聯(lián)系也相應(yīng)不同，專業(yè)老師會(huì)根據(jù)不同的發(fā)音習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，并在今后課程中不斷強(qiáng)化。

第四周：文藝作品演播——古詩-（7、8）

每個(gè)人的聲音音色、表達(dá)習(xí)慣和興趣都不一樣，選取合適的稿件往往能夠最大程度激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。在藝考當(dāng)中，考生選取古體詩文的較少，如果能夠選取合適的稿件，往往取得較好的分?jǐn)?shù)。

第五周：文藝作品演播——古文（9、10）

古體詩文也是語言表達(dá)藝術(shù)考試的重要體裁，在指定稿件中也經(jīng)常出現(xiàn)。專業(yè)老師可以教授學(xué)生掌握詩文的韻律感。

第六周：文藝作品演播——散文、詩歌（11、12）

散文是語言表達(dá)考試的重要體裁，情境優(yōu)美而表達(dá)雋永，適合文藝男生和女生選取。在表達(dá)中更重視考察語言語音面貌和對(duì)稿件的理解。

現(xiàn)代詩歌中有很多經(jīng)典作品，如女聲適合的《致橡樹》和適合男聲的《有的人》。現(xiàn)代詩歌中的韻律也是重要的表現(xiàn)內(nèi)容，同時(shí)又要兼顧語言的流暢和情感的細(xì)膩表達(dá)。

第七周：文藝作品演播——故事（13、14）

故事中蘊(yùn)含豐富的情節(jié)和人物語言，故事中的人物角色需要不同的表達(dá)方式，這考驗(yàn)考生的聲音塑造能力和語言的表現(xiàn)力。表演類考生更適合選取。

第八周：文藝作品演播——臺(tái)詞、配音（15、16）

這部分內(nèi)容主要關(guān)注人物語言的表現(xiàn)，分別采取臺(tái)詞和配音兩種表現(xiàn)形式。臺(tái)詞主要強(qiáng)調(diào)人物的情緒和具體情境，配音則主要關(guān)注語言和視覺形象的貼合，情緒的一致。

第九周：即興口語和評(píng)述——話題類（17、18）

即興口語類型1，根據(jù)所給出話題進(jìn)行即興表達(dá)和評(píng)述。

第十周：即興口語和評(píng)述——圖片類（19、20）

即興口語類型2，考官會(huì)提供一副或若干圖畫，要求考生根據(jù)圖畫進(jìn)行講述，考驗(yàn)考生的邏輯分析能力和即興語言組織能力。

第十一周：即興口語和評(píng)述——新聞素材類（21、22）

即興口語類型3，根據(jù)考官所給新聞素材進(jìn)行評(píng)述，考驗(yàn)考生的日常積累和思維深度。

第十二周：即興口語和評(píng)述——材料分析類（23、24）

即興口語現(xiàn)在越來越受到高校的重視，同時(shí)在一線的廣播電視媒體中的重大直播節(jié)目也更考驗(yàn)主持人的即興口語能力，所以這也成為學(xué)校考察的重點(diǎn)。但即興口語不等于無準(zhǔn)備，正像播音教師常說的“無稿播音，出口成章”，即興口語的表達(dá)也是有規(guī)律可循的，科學(xué)的教授和練習(xí)能夠讓考生找到適合自己的表達(dá)方式。

第十三周：新聞播音——時(shí)政新聞（25、26）

新聞播音是播音主持考生的“看家功夫”。并不是逐字逐句的念出來，而要在一定的波幅范圍內(nèi)，又快又準(zhǔn)確的表現(xiàn)稿件的內(nèi)涵，并且準(zhǔn)確的傳遞信息。成熟的新聞播音員往往需要超過5年以上的經(jīng)驗(yàn)累積才能更加自如的掌握新聞的播報(bào)。時(shí)政新聞也就是播音員常說的“硬新聞”，內(nèi)容扎實(shí)，語言嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)方面要求一定的韻律和特有的基調(diào)，也就是人們所謂的“播音腔”。

第十四周：新聞播音——社會(huì)新聞（27、28）

社會(huì)新聞?shì)^為軟性，包含人們生活中的方方面面，表達(dá)中要更加親切自然，同時(shí)根據(jù)不同的理解有不同的表達(dá)方式，但不可以“眉飛色舞”的講述，會(huì)降低新聞的可信度。不同新聞的“度”如何掌握是表達(dá)難點(diǎn)。

十五周：新聞播音——體育新聞（29、30）

體育新聞也是常考的播音稿件類型，同時(shí)體育新聞播報(bào)和解說也是當(dāng)下就業(yè)的熱門。考驗(yàn)考生對(duì)于體育的了解，男聲更容易被要求播讀體育稿件。

十六周：新聞播音——財(cái)經(jīng)新聞（31、32）

在流暢表現(xiàn)和演繹中如何把握基調(diào)，是課程教授的主要目的。

十七周：新聞播音——報(bào)摘類（33、34）

報(bào)摘是較為特殊的播報(bào)方式，新聞講述語言中包含一定的評(píng)論性質(zhì)，要在兼顧語言表達(dá)準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上，更注重表情達(dá)意。有態(tài)度的播報(bào)往往能夠?yàn)楦寮�錦上添花。

十八周：節(jié)目主持——節(jié)目策劃和節(jié)目框架（35、36）

播音主持等專業(yè)都會(huì)要求考生現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)素材準(zhǔn)備一檔節(jié)目，不要求時(shí)長，考驗(yàn)學(xué)生的節(jié)目思維和材料組織分析能力。和即興口語類似，盡管是現(xiàn)場(chǎng)提供材料，但不等于沒有準(zhǔn)備，“廣義備稿”可以讓考生游刃有余的應(yīng)對(duì)此類考試。

十九周：節(jié)目主持——新聞節(jié)目主持（37、38）

節(jié)目主持類型1，新聞節(jié)目主持。要求端莊大方，眼神穩(wěn)表情自然。視頻教室上課

二十周：節(jié)目主持——社教節(jié)目（39、40）

節(jié)目主持類型2，社教節(jié)目主持。要求對(duì)自然大方，親和力強(qiáng)，并能夠針對(duì)節(jié)目內(nèi)容適當(dāng)有所點(diǎn)評(píng)。視頻教室上課

二十一周：節(jié)目主持——文藝節(jié)目（41、42）

節(jié)目主持類型3，文藝節(jié)目主持。要求活潑大方，反應(yīng)迅速，能夠針對(duì)突發(fā)情況做出恰當(dāng)反映。視頻教室上課

二十二周：節(jié)目主持——（43、44）

節(jié)目主持類型4，節(jié)目主持

二十三周：名家座談——和播音主持專家座談（45、46，一天3小時(shí)）

走進(jìn)電臺(tái)電視臺(tái)，和一線主持人面對(duì)面交流，主播可以更生動(dòng)的答疑解惑。

二十四周：模擬面試——比賽和考試（47、48）

面試考驗(yàn)考生的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變能力，大多由問答開始，但同時(shí)考官會(huì)觀察考生的言行舉止，分析考生是否適合走播音主持道路。橙色陽光會(huì)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和播音員主持人擔(dān)任模擬考官，在真實(shí)的環(huán)境中鍛煉考生的應(yīng)對(duì)能力，并根據(jù)考生的表現(xiàn)給出專業(yè)建議，從而提升考試的成功率。

【專業(yè)師資】

所聘請(qǐng)任課教師均為廣電媒體一線播音員主持人，在細(xì)分節(jié)目中從事多年，有足夠的經(jīng)驗(yàn)累積，不僅能夠有針對(duì)性的指導(dǎo)考生練習(xí)提升，對(duì)其今后的職業(yè)發(fā)展也大有裨益。

【教學(xué)設(shè)備】

分為視頻教室和音頻教室，專業(yè)的視頻錄制設(shè)備，能夠?qū)崿F(xiàn)摳像實(shí)時(shí)輸出，真實(shí)的錄制環(huán)境有助于極大激發(fā)考生潛能；專業(yè)的音頻錄制設(shè)備，能夠讓考生感受到自己聲音的魅力，更真實(shí)的認(rèn)識(shí)自我；

【附加價(jià)值】

1、在考生結(jié)束整個(gè)學(xué)習(xí)階段后，將會(huì)得到專業(yè)的節(jié)目錄制視頻。該視頻是經(jīng)過指導(dǎo)教師專業(yè)指導(dǎo)后錄制剪輯，不僅有重要的紀(jì)念意義，更能在藝考的前夕，更真切喚醒考生的記憶，從而幫助更好的發(fā)揮；

2、每一位報(bào)名考生都將獲得當(dāng)年度藝考和文化課資料包，十?dāng)?shù)種考試輔導(dǎo)教材價(jià)值不菲，為考生家庭的省掉這筆花費(fèi)；

3、（可選）數(shù)學(xué)是大多藝術(shù)類考生的軟肋，也是藝術(shù)類考生的拉分項(xiàng)。橙色陽光聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師為考生系統(tǒng)梳理數(shù)學(xué)考點(diǎn)，有助于考生短時(shí)間內(nèi)提升解題能力，從而在高考中增加勝算。

【課時(shí)安排】

48課時(shí)，總時(shí)長6個(gè)月（周末班、工作日班）

【教學(xué)特色】

加入我們和團(tuán)隊(duì)一起成長

針對(duì)性小課：

橙色陽光采用小班教學(xué)方式，每班8到10名學(xué)生。副教授以上的業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任指導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

模塊化分班：

深刻理解各高校藝考專業(yè)，解構(gòu)藝考項(xiàng)目和要求。培訓(xùn)項(xiàng)目搭配組合可以應(yīng)對(duì)不同高校、不同專業(yè)的考試要求；

作品導(dǎo)向：

針對(duì)考試項(xiàng)目，藝考咨詢以打磨作品為導(dǎo)向，針對(duì)學(xué)員個(gè)人情況推薦備考作品，精心準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)考試。

線上線下結(jié)合：

組建當(dāng)年度藝考微信群“備考俱樂部”，及時(shí)公布各高校招生簡(jiǎn)章，對(duì)學(xué)員的疑問答疑解惑。

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