復(fù)讀是上心怡學(xué)校的必進(jìn)之路嗎？哪些考生可選擇復(fù)讀，哪些考生不宜復(fù)讀？
每年都有不少考生因不滿意自己的成績而選擇復(fù)讀。殊不知復(fù)讀不是高考必勝路，并不是所有的考生都適合復(fù)讀。家長和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。到底哪些考生可以考慮復(fù)讀？哪些考生不宜復(fù)讀？小編在這里為您做一個簡單的梳理，希望對您有所幫助。
到底哪些考生可以選擇復(fù)讀？
1.高考發(fā)揮失常的考生
這類學(xué)生平時基礎(chǔ)扎實，成績優(yōu)秀，本來有實力能夠考入優(yōu)質(zhì)大學(xué)。但在高考時由于某些原因，如身體不適、家庭變故等突發(fā)事件或緊張過度、精神低迷等其他非智力因素，沒有發(fā)揮出平時的實際水平，導(dǎo)致高考成績不理想。
這類考生選擇復(fù)讀一年，如果能夠吸取第一次高考失利的寶貴經(jīng)驗，有針對性地查缺補(bǔ)漏，在老師和家長的輔導(dǎo)幫助下，提高自身的心理素質(zhì)，應(yīng)該可以正常甚至超常發(fā)揮，取得滿意的成績。
2.志愿填報失誤的考生
這類考生高考發(fā)揮正常，但填報志愿時卻出現(xiàn)失誤，如由于各平行志愿沒有拉開梯度，或?qū)I(yè)不服從調(diào)劑，或所報學(xué)校和專業(yè)扎堆等原因，導(dǎo)致“高分落榜”；也有考生填了“服從調(diào)劑”，但錄取的專業(yè)不盡如人意，與自己心目中的志趣差距太大。這類考生來年若能充分了解招生政策，在填報志愿上做好文章，避免不應(yīng)有的失誤，那么，選擇復(fù)讀也是不錯的決定。
3.復(fù)讀欲望強(qiáng)、心理素質(zhì)好的考生 這類考生對高考成績心存不甘，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，有理想，有恒心，能夠克服復(fù)讀的艱苦，在學(xué)習(xí)過程中有較強(qiáng)的自制力，自身學(xué)習(xí)態(tài)度端正，心理承受力較強(qiáng)，能夠發(fā)揮主觀能動性，成績有提升空間。
4.有學(xué)習(xí)潛力的考生
這類考生本身資質(zhì)好，比較聰明，學(xué)習(xí)潛力比較大。但是高中階段沒把主要精力投入學(xué)習(xí)，由于貪玩、態(tài)度不端正等原因耽誤了學(xué)習(xí)，高考受挫后已經(jīng)幡然醒悟，決心好好努力，再拼搏一次。若能在復(fù)讀期間全身心地投入到學(xué)習(xí)中，成績提升的可能性比較大。
5.偏科比較嚴(yán)重的考生
這類考生由于高考時某科發(fā)揮得不好或太差而影響總體成績，也就是我們通常所說的偏科，導(dǎo)致最后總分比較低。此類考生如果選擇復(fù)讀，集中主要精力攻克弱科，提高弱科分?jǐn)?shù)，配合學(xué)科老師的針對性輔導(dǎo)，狠抓重點抓弱科，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，弱勢科目有望突破，總分有望得到大幅提升。
不宜復(fù)讀的有哪幾類考生？ 1.迫于家長的壓力選擇復(fù)讀的考生
有不少考生可能不愿意復(fù)讀，但迫于家長的壓力，只能聽從家長的決定去復(fù)讀。這類考生往往信心不足，缺乏學(xué)習(xí)的熱情，越往后越?jīng)]沖勁。
2.心理素質(zhì)比較差的考生
選擇復(fù)讀需要具備更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗，一般更加容易悲觀，對于考試更加容易緊張和焦慮。如果平時遇到大考就極度焦慮和緊張、心理承受能力比較差的考生選擇復(fù)讀，一年后分?jǐn)?shù)往往難以提高甚至更低。 3.自我約束力較差的考生 復(fù)讀對于學(xué)生的主動性和自制力要求比較高。復(fù)讀學(xué)校一般不會像正規(guī)高中那樣，時時刻刻都有老師督促，大部分靠自己自主學(xué)習(xí)。復(fù)讀生來自不同的中學(xué)，其學(xué)習(xí)成績、個性素質(zhì)的差異較大。如果學(xué)生平常自我約束力較差，很容易受到外界干擾，并且很多復(fù)讀學(xué)校留給學(xué)生自學(xué)的時間較多，這類學(xué)生成績很難提高。
4.分?jǐn)?shù)過低或過高的考生 成才途徑千萬條，讀大學(xué)只是其中的一條。若高考發(fā)揮正常，且高考分?jǐn)?shù)與錄取分?jǐn)?shù)線的差距比較大，即使復(fù)讀也難有大幅提高，這類考生不如放棄復(fù)讀，去學(xué)習(xí)某種適合自己的技能，今后可以憑一技之長，在社會上立足。
另外，那些以幾分之差沒能考上名牌大學(xué)的高分考生選擇復(fù)讀也要慎重：一方面，高分考生一般成績上升空間較��；另一方面，也不能排除來年因高考發(fā)揮失常而成績下降的可能。
特 別 提 醒 復(fù)讀不只是知識上的完善與加強(qiáng)，更是一場考生心理上的較量。因此是否選擇復(fù)讀、選擇什么樣的復(fù)讀學(xué)校一定要理性，家長和考生要從實際情況出發(fā)，多看、多跑、多問，在比較中進(jìn)行選擇。一旦下定決心復(fù)讀，就要有恒心、有毅力，做好“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。
